Vous craignez que l'IA ne surpasse vos enfants ? Enseignez-leur la seule compétence que les robots n'auront jamais.

Êtes-vous inquiet de savoir comment votre enfant s'épanouira dans un monde qui ne ressemble plus à celui dans lequel nous avons grandi ? Un monde où l'IA fera tout le travail et où ils n'auront pas les compétences nécessaires pour trouver un emploi, sans parler d'être heureux et de réussir ?

Vous n'êtes pas seul. C'est la principale crainte de nombreux parents et enseignants aujourd'hui. Beaucoup d'entre nous savent que notre monde change rapidement et que l'IA va jouer un rôle majeur dans nos vies.

Mais nous nous demandons ce que nos enfants vont faire dans ce monde hyper-technologique. Quel rôle auront-ils ?

Mais il y a de bonnes nouvelles.

Même si l'IA est incroyablement douée pour faire beaucoup de choses (traiter des données, générer des rapports ou répondre à des questions basées sur des connaissances existantes), il lui manque la seule chose pour laquelle nous, les humains, sommes incroyablement doués. Et c'est la créativité.

Être capable de créer ce qui est nouveau, unique et significatif. L'IA est très douée pour créer ce qui a déjà été fait, rassembler des informations (qui existent déjà) et en faire quelque chose que nous connaissons et comprenons (c'est-à-dire qu'elle peut écrire un résumé d'un livre ou calculer un budget en quelques secondes).

Mais quand il s'agit de faire quelque chose de nouveau, de distinct et de significatif, nous, les humains, sommes les seuls à pouvoir le faire.

L'IA ne peut tout simplement pas. Elle est extraordinairement utile mais elle ne peut pas imaginer. Elle peut effectuer des tâches quotidiennes (comptabilité, prise de rendez-vous ou même conduire des voitures) mais elle ne peut pas imaginer ce qui pourrait être – nous, les humains, avons la capacité unique d'imaginer et de créer.

C'est pourquoi nous devons aider nos enfants à penser comme des créateurs, plutôt que d'être des apprenants passifs qui obtiendront un emploi et se verront dicter ce qu'il faut faire. Ces emplois seront de moins en moins disponibles. Il n'y a aucun doute. Les emplois du futur sont ceux où nos enfants (et nous) devront créer des choses que l'IA ne peut pas faire.

Comment amener nos enfants à devenir des créateurs ?

En leur enseignant les étapes pour créer des choses – de l'apprentissage des bases à l'application des connaissances, l'analyse des résultats et la construction de quelque chose de nouveau.

Cela semble difficile, mais la taxonomie de Bloom est la clé pour simplifier les choses.

La taxonomie de Bloom enseigne aux enfants (et à nous) les compétences dont nous avons besoin pour devenir des créateurs. Nous apprenons les étapes que nous devons suivre pour créer des choses et comment tout commence par l'apprentissage des connaissances et des compétences (se souvenir et comprendre), puis en appliquant ce que nous avons appris, suivi par l'analyse de ce que nous savons pour voir ce qui fonctionne et ce qui ne fonctionne pas, puis en évaluant ce que nous pouvons faire avec ce que nous avons appris, pour finalement tout assembler afin de créer quelque chose qui est significatif pour nous et les personnes qui nous entourent. 

Les étapes se présentent comme suit – en commençant par le bas !

Ce sont ces étapes qui sont la clé de l'épanouissement futur. Bien sûr, nous pouvons continuer à apprendre de la manière dont nous l'avons fait, mais cela ne mènera pas au succès à l'avenir. Cela ne mènera pas à un rôle actif dans la construction de nos propres chemins.

Seuls nous, en tant que créateurs, pouvons le faire.

Comment « Comment penser grand avec la taxonomie de Bloom » aide

Bloom's enseigne aux enfants (et à nous !) l'état d'esprit du créateur et les étapes à suivre pour créer des choses. Nous ne pouvons pas commencer à créer quoi que ce soit tant que nous ne savons pas et ne comprenons pas ce qui est impliqué.

Cela commence aux niveaux Se souvenir et Comprendre. Par exemple, votre enfant pourrait mémoriser les éléments de base d'un jeu de société, comme les règles, les pièces et un plateau de jeu (Se souvenir), et expliquer comment ils fonctionnent ensemble pour rendre le jeu amusant et équitable (Comprendre). Une fois qu'il a saisi ces bases, il peut les Appliquer dans la vie réelle – comme esquisser un prototype pour un jeu de société de chasse au trésor à jouer avec des amis ou en famille.

Ensuite, il Analyse les résultats : pourquoi le jeu était-il passionnant mais trop court ? Les règles étaient-elles claires, ou la disposition du plateau a-t-elle perturbé les joueurs ? Cela mène à l'Évaluation, où il décide ce qui vaut la peine d'être conservé (par exemple, un thème de trésor cool) et ce qui doit être modifié (par exemple, ajouter plus de défis).

Beaucoup d'entre nous restent bloqués dans la boucle d'analyse et d'évaluation, hésitant à avancer. La clé est de commencer à Créer avant même de se sentir complètement prêt – parce que créer nous apprend ce qui fonctionne. Par exemple, votre enfant pourrait concevoir un plateau de jeu coloré avec des illustrations de style bande dessinée ou créer une courte vidéo pour expliquer les règles aux joueurs, apprenant et affinant au fur et à mesure.

Et c'est pourquoi nos posters sur la taxonomie de Bloom et notre cahier d'activités sont si utiles pour les enfants. Ils leur enseignent le processus d'apprentissage et leur rappellent ensuite les étapes qu'ils doivent suivre pour créer des choses dans le monde. Les posters colorés décomposent les niveaux de Bloom dans un langage adapté aux enfants, parfait pour les salles de classe ou les espaces d'école à la maison, tandis que le cahier d'activités comprend des tâches amusantes – comme créer une bande dessinée ou résoudre un problème du monde réel – qui stimulent l'imagination et la pensée critique.

Sans ces connaissances, les enfants risquent de rester bloqués aux niveaux inférieurs et de ne jamais réaliser ce qu'ils doivent faire pour jouer un rôle actif dans le monde dans lequel ils vivent.

Ce n'est pas le genre de vie que nous voulons pour nos enfants. Ce n'est pas le genre de vie que nous voulons pour nous-mêmes. Comprendre comment nous apprenons est la clé pour devenir des penseurs créatifs et, finalement, pour maîtriser nos vies.

Découvrez nos posters "Comment penser grand avec la taxonomie de Bloom" et notre pack d'activités gratuit et suivez-nous @duchessbruno pour plus de façons d'inspirer les jeunes créateurs (et nous-mêmes !).

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