Duchesse à l'attitude — Cahier d'activités BD pour enfants, 7-12 ans | Compréhension de lecture et écriture

Trois BD dans lesquelles Duchesse a entièrement tort et refuse absolument de l'admettre.

Elle fait semblant d'aider au ménage. Elle s'énerve contre Bruno, qui ne le remarque à peine. Elle dit exactement ce qu'elle pense de quelqu'un, quelques instants avant de découvrir que cette personne l'entend.

Votre lecteur reconnaîtra ces trois situations, car il les a toutes vécues.

Les trois BD

• Duchesse impressionne Bruno - elle fait comme si elle aidait à ranger. Est-ce vraiment le cas ?
• Duchesse se met en colère - une explosion de fureur, accueillie par Bruno avec un calme total.
• Duchesse médit - elle lâche ce qu'elle pense vraiment, puis doit en subir les conséquences.

Ce qu'il y a à l'intérieur

• Les trois bandes dessinées en couleur et en noir et blanc
• Des feuilles de questions qui abordent chaque histoire en profondeur
• Des cases de BD vierges pour qu'ils puissent dessiner les leurs
• Des feuilles de réponses complètes, ainsi qu'un guide expliquant les trois niveaux de questionnement
• 16 pages

Les questions font plus qu'il n'y paraît

Chaque bande dessinée est suivie de trois types de questions : trouver la réponse dans l'histoire, déduire ce qui n'a pas été dit, puis décider ce que l'on en pense. Littéral, inférentiel, évaluatif - rien de tout cela n'apparaît sur la page. Pour votre lecteur, ils ne font que discuter d'une bande dessinée.

À qui s'adresse-t-il ?

De 7 à 12 ans. Idéal pour un lecteur réticent, un après-midi pluvieux, une rotation en classe ou un enfant qui lira volontiers une bande dessinée et rien d'autre.

Ce que vous recevrez

Livret imprimé - un livret de 16 pages envoyé à votre domicile depuis la Gold Coast.
Numérique uniquement - les mêmes 16 pages en téléchargement instantané, à imprimer autant de fois que nécessaire.

Alignement avec les programmes scolaires

Australie (ACARA, Anglais 4e-6e années) - compréhension du sens littéral et implicite ; analyse des personnages, des événements et des idées ; création de textes littéraires ; compréhension de la manière dont les caractéristiques visuelles créent du sens ; discussion de textes et expression d'opinions.

Royaume-Uni (Key Stage 2) - tirer des inférences sur les sentiments, les pensées et les motivations des personnages ; prédire à partir de détails énoncés et implicites ; planifier et développer l'écriture créative.

États-Unis (Common Core, 4e-6e années) - RL.4.1-6.1 utiliser des preuves pour étayer les inférences ; RL.4.3-6.3 décrire les personnages et les événements ; RL.4.7-6.7 analyser les éléments visuels ; W.4.3-6.3 écriture narrative.